Приложение №

СОГЛАСОВАНО                                                                             УТВЕРЖДАЮ

Председатель Совета училища                                                       И.о. директора

__________________________                                   _______________________

С.А. Молчанов         _________                                   ________     О.Н.Ковкова

                              2016год                                             ____    _________2016год

ПОЛОЖЕНИЕ

О КАБИНЕТЕ ПСИХОЛОГА

ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

АРХАНГЕЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ

«СПЕЦИАЛЬНОЕ УЧЕБНО- ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ДЕВИАНТНЫМ

(ОБЩЕСТВЕННО-ОПАСНЫМ) ПОВЕДЕНИЕМ  »

(ГБПОУ АО «Специальное учебно- воспитательное учреждение »)

п. Североонежск

1. 1.     Организация работы кабинета педагога-психолога.

Кабинет является рабочим местом педагога-психолога, который создает рациональные условия для реализации основных направлений деятельности Психологической службы ГБПОУ АО «Специальное учебно-воспитательное учреждение».

1. 2.     Функциональные задачи кабинета педагога-психолога.

Основными задачами работы кабинета являются:

1. Способствовать реализации поставленных профессиональных целей и задач.
2. Обеспечивать позитивный настрой на взаимодействие обучающихся и педагогов с психологом.
3. Повышать эффективность диагностической, коррекционно-развивающей и просветительской работы.
4. Создавать предпосылки для творческой самореализации педагога-психолога.
5. Повышение эффективности использования рабочего времени.

1. 3.     Организационные зоны кабинета педагога-психолога.

3.1. Зона взаимодействия с обучающимися.

ü  столы, стулья,

ü  стимульный и бланковый материал к диагностико-коррекционным мероприятиям в соответствии с возрастной дифференциацией.

ü  материалы для творческой деятельности обучающихся.

ü  атрибуты для тренинговой и развивающей работы.

3.2. Консультативная зона.

l  мягкая мебель, журнальный столик.

l  информационные стенды по вопросам воспитания и развития обучающихся.

l  информационные материалы о смежных специалистах и специализированных детских учреждениях (центры, консультации, больницы, поликлиники).

l  памятки с рекомендациями по вопросам воспитания и развития детей в домашних условиях.

3.3. Зона организационно-методической деятельности.

û  документация (нормативная, организационно-методическая)

û  литература и печатные издания по повышению научно-теоретического уровня, практических навыков и профессиональной компетентности.

û  программы обработки и анализа данных, полученных в результате коррекционно-диагностической деятельности.

û  диагностические материалы по исследованию эмоциональной, мотивационной, волевой, личностной и интеллектуальной сферы.

û  коррекционно-развивающие программы по различным направлениям.

û  профилактические программы.

û  аудио-, видеоматериалы

3.4. Учетная и отчетная документация.

u  план работы.

u  график работы.

u  журнал учета видов работы.

u  аналитическая отчетность

u  статистическая справка за отчетный период, установленный в образовательном учреждении.

u  протоколы, сводные таблицы, заключения.

3.5. Оборудование кабинета.

• мебель, стулья, столы.
• компьютерный комплекс, секундомер, калькулятор, музыкальный центр.
• шкафы, тумбочка.
• пособия для развивающей работы.
• канцелярские принадлежности.
• бланки и карты диагностической и коррекционной работы.

Отбор и размещение мебели и другого оборудования обуславливается спецификой работы педагога-психолога.