I. Общие положения

1.1. Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, порядке проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования (далее - положение) разработано в соответствии с:

- Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Федеральными государственными стандартами по профессиям/специальностям среднего профессионального образования,

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013г. № 464 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 16 августа 2013г. № 968 «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования»;

- Уставом ГБПОУ АО ССУВУ (далее – учреждение).

1.2. Настоящее положение устанавливает правила проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования и дополнительным профессиональным программам (далее - образовательные программы).

1.3. Текущий контроль и промежуточная аттестация являются средством контроля образовательных и профессиональных достижений обучающихся и обеспечивают оперативное управление учебным процессом.

1.4. Целями текущего контроля и промежуточной аттестации является оценка степени соответствия качества подготовки обучающихся требованиям ФГОС СПО на каждом этапе освоения образовательной программы.

1.5. Оценка качества подготовки обучающихся осуществляется по двум основным направлениям: оценка уровня освоения учебных дисциплин и оценка компетенций обучающихся. Предметом оценивания являются знания, умения, компетенции и практический опыт обучающихся.

1.6. Промежуточная аттестация обучающихся проводится по учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам (далее - МДК), практикам и профессиональным модулям в сроки, предусмотренные учебными планами и календарным учебным графиком.

1.7. Государственная итоговая аттестация (далее - ГИА) обучающихся проводится государственными экзаменационными комиссиями (далее- ГЭК) в сроки, предусмотренные учебными планами и календарным учебным графиком.

II Текущий контроль

2.1. Текущий контроль успеваемости представляет собой контроль освоения обучающимися программного материала учебных дисциплин, междисциплинарных курсов (далее - МДК), практик. Текущий контроль успеваемости осуществляют педагогические работники, которые непосредственно реализуют соответствующие учебные дисциплины, МДК, практики.

2.2. Текущий контроль проводят в пределах учебного времени, отведенного на освоение соответствующих учебных дисциплин, МДК, учебных практик.

2.3. Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется постоянно в течение соответствующих учебных семестров.

2.4. Формы, виды и методы реализации текущего контроля успеваемости педагогические работники определяют самостоятельно.

2.5. Результаты текущего контроля успеваемости отображаются в журнале учебных занятий основной профессиональной образовательной программы.

III. Промежуточная аттестация обучающихся

3.1. Промежуточная аттестация осуществляется в соответствии с «Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации».

3.2. Проведение промежуточной аттестации осуществляется в реальном режиме времени без применения средств видеоконференций, вебинаров.

3.3. Основными формами промежуточной аттестации являются:

- зачет и (или) дифференцированный зачет и (или) экзамен по учебной дисциплине и (или) МДК;

- комплексный зачет и (или) комплексный дифференцированный зачет и (или) комплексный экзамен по учебной дисциплине и (или) МДК;

- зачет и (или) дифференцированный зачет по учебной практике, производственной практике (по профилю специальности);

- комплексный дифференцированный зачет по практикам;

- экзамен (квалификационный) по профессиональному модулю (для программ СПО);

- квалификационный экзамен по профессиональному модулю (для программ ПО).

3.4. При проведении зачета по учебной дисциплине, практике, МДК уровень подготовки обучающихся фиксируется в ведомости/ журнале «зачтено».

3.5. При проведении дифференцированного зачета уровень подготовки обучающихся оценивается в баллах: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно).

3.6. Результат комплексного дифференцированного зачета выставляется в отдельные ведомости по каждому элементу ППССЗ/ППКРС отдельно и фиксируются в ведомости.

3.7. Экзамен, комплексный экзамен по учебной(ым) дисциплине(ам), МДК

      Экзамен по учебной дисциплине и (или) МДК, комплексный экзамен по учебным дисциплинам и (или) МДК проводятся в соответствии с установленным графиком учебного процесса. Первый экзамен/комплексный экзамен может проводиться в первый день экзаменационной сессии. Вместе с тем экзамен/комплексный экзамен может проводиться и по завершении изучения учебной(ных) дисциплин(ы) и (или) МДК без выделения дополнительного времени на подготовку.

Экзамен/ комплексный экзамен принимаются педагогическими работниками, которые проводили занятия по данной(ым) учебной(ым) дисциплине(ам), МДК.

Форма проведения экзамена/комплексного экзамена может быть устной, письменной, комбинированной. К комбинированной форме может быть отнесен экзамен/комплексный экзамен, состоящий из нескольких частей.

К экзамену/комплексному экзамену по учебной(ым) дисциплине(ам), МДК допускаются обучающиеся, полностью выполнившие все установленные лабораторные и практические работы, курсовые проекты/работы и имеющие положительную оценку по результатам текущего контроля успеваемости.

Экзаменационные материалы по учебной дисциплине и МДК включают:

- теоретические и практические вопросы, позволяющие оценить степень освоения программного материала учебных дисциплин и МДК;

- проблемные и творческие задания, направленные на оценку и определение уровня сформированное умений, профессиональных и общих компетенций;

- тесты;

- кейсы и др.

      Разработанные экзаменационные материалы доводятся до сведения обучающихся. На основе разработанных экзаменационных материалов преподавателями составляются экзаменационные билеты. Экзаменационные билеты по совокупной сложности должны быть равноценны. Содержание экзаменационных билетов до обучающихся не доводится. При устном методе сдачи экзамена обучающийся заблаговременно получает список вопросов и в течение определенного срока готовится по нему к экзамену.

Экзамен (в том числе и комплексный) оценивается в баллах: «5» («отлично»), «4» («хорошо»), «3» («удовлетворительно»), «2» («неудовлетворительно»).

Результат комплексного экзамена выставляется в отдельные ведомости по каждому элементу ППССЗ/ППКРС.

3.8. Экзамен (квалификационный), квалификационный экзамен по профессиональному модулю.

      По каждому профессиональному модулю планируется экзамен (квалификационный)/ квалификационный экзамен по модулю, который проводится после освоения и выставления оценок  промежуточной аттестации по всем элементам профессионального модуля.

      Для проведения экзамена (квалификационного)/квалификационного экзамена по модулю создается экзаменационная комиссия/ квалификационная комиссия, состоящая из не менее трех человек: представитель администрации учреждения, преподаватели МДК данного профессионального модуля и (или) мастера производственного обучения (от учреждения).

      Расписание консультаций и экзаменов (квалификационных) по профессиональным модулям утверждается заместителем директора по учебной работе не позднее, чем за две недели до их начала.

      К экзамену (квалификационному)/квалификационному экзамену по профессиональному модулю допускаются обучающиеся успешно прошедшие промежуточную аттестацию по всем элементам профессионального модуля предусмотренные учебным планом.

      Экзаменационное(ые) задание(я) в билете направлены на оценку уровня сформированности всех компетенций, которые обучающийся должен освоить в рамках данного модуля, т.е, умений, знаний и практического опыта в определенной области профессиональной деятельности.

      Задания являются компетентностно-ориентированными, имеют междисциплинарный и практико-ориентированный характер.

      В оценочных процедурах квалификационного экзамена используется шкала оценки, фиксирующая факт достижения или недостижения обучающимися планируемых образовательных результатов по профессиональному модулю.

      Результатом оценивания является однозначное экспертное

суждение: «вид деятельности (профессиональные компетенции) освоен(ы)/не освоен(ы)».

      Комиссия (квалификационная)/экзаменационная комиссия так же выставляет оценку по экзамену (квалификационному) по модулю: «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

      Итоги экзамена (квалификационного)/ квалификационного

экзамена по модулю оформляются в протоколе.

Ознакомлены: